小孩子从小学一年级就开始住寄宿制学校,心理会有问题吗？

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我大姐家的小姑娘。就是我老公的外甥女。小学一年级就开始寄宿学校了。每个星期天才能回家。她是妈妈在富士康上班。爸爸和爷爷在另一个厂里上班。下面还有一个一岁的弟弟。奶奶在家照顾弟弟。奶奶一个人没有精力和时间每天接送老大。所以就把孙女送到了镇上的小学。当然了。要比村里的学校条件好一点。记得她三四岁的时候还是一个特别调皮活泼的萌娃。现在放假去她家探亲时。发现外甥女没有那么活泼了。很安静。但是并不胆小。也不是很孤僻。怎么说呢。感觉在同龄人中比较稳重。内敛。独立吧。不知福道她的内心世界是怎么想的。外表上给我的是这种感觉。

还有我们老家邻居的小姑娘。算是我一个小表妹。也是小学一年级就开始寄宿。她是直接被送到县城里的小学。她妈妈压根都没有考虑镇上的学校。一步到位。觉得县城里教学质量应该比较高吧。小表妹现在已经初中了。性格开朗。学习努力。成绩中上。

我曾无意间打听到她们在学校的生活。感觉学校的安排挺有意思的。她们寄宿的学生一般从一年级到五年级会住在一个大宿舍里。老师会鼓励小学姐们去照顾学妹们。比如五年级的小姐姐会帮助一年级的小妹妹们铺床。洗脚之类的。而一年级的弟弟妹妹们也很依赖和信众学姐学长。

但是有的大孩子也会比较奸猾。会哄骗小妹妹们从家里带到学校的零食面包火腿肠啊之类的。从我大姑姐得意傲娇的叙述中得知。她们家的小机灵鬼就不上学姐们的当。把自己的物品保护的很好。

农村人现在都不种地了。年轻人都出去打工。留下老人和孩子在家里。并且农村的教育条件和水平有限。更多的家长都把孩子送到镇上和县城里去读书。这两种情况导致孩子们从小学一年级就开始寄宿的特别多。基本上占了农村百分之五十。剩下的百分之四十是父母都搬到县城住。货买房或租房。只有百分之十留在老家。虽然不寄宿。每天都回家。但是监护人照顾人往往也都是爷爷奶奶姥姥一样的老人。对孩子的功课不能起到一个很好的监督和指导作用.

我的父亲就是一名乡村教师。去年年年刚退休。他们一个年纪就一个班。只有七个学生。他对孩子们很严格。因为他知道孩子们回家在学习上会没人管。尽自己的耐心去督促和辅导每一个孩子。去年给自己的职业生涯画了一个圆满的句号。去年的期末考试。班里的七个孩子每个都是一百分的成绩。这个成绩在乡里也是独一无二的。我为父亲对工作的认真和高度的责任心而感到骄傲。

这些就是目前农村教育的一个现状。父母不爱她们吗？父母不心疼孩子们吗？父母肯定是爱的。也是心疼孩子的。但是现实确是不得不和孩子分开。各自在自己的领域努力。我心疼那些为生活到处奔波的父母。更心疼不得不过早独立的孩子们。

而城市的孩子。也有在孩子一年级就寄宿的。但是很少很少。城市的父母。下班时间每天也都是围着孩子的学习转圈。网络里朋友圈里经常流行的一句话就是。不写作业母慈子孝。一写作业就鸡飞狗跳。家长上了一天班。好不容易回到家里可以放松一会儿。完了还不得不为孩子的作业头疼。我心疼那些每天忙完工作忙孩子的家长。更心疼那些被家长吼的手无足措的孩子们。

愿农村的孩子们多一些爱的陪伴。孩子童年最快乐的时光。就是父母陪伴的无忧无虑的时光。我们八零后的农村娃。最庆幸的是那个时候。我们的父母还不流行打工。虽然生活贫困。我们的儿时。没有电脑。没有手机。有美好的大自然。有父母都在身边陪伴。

愿城市的孩子们多一些自由和独立。少一些局促和无主。能让城市的家长们多一些自由和放手。上了一天班回去能好好的放松和休息。而不是被无奈的去监察孩子的学校学习是否合格。这些更应该是学校的责任。而不是转嫁到家长身上。我们小的时候。什么时候让家长管过作业呢？家长的职责是家庭教育和陪伴孩子成长。而不是陪伴孩子改作业写作业。

最后想说。如果条件允许。还是不要让孩子一年级就寄宿了。孩子们需要的是爱的陪伴。父母的鼓励。和独立的学习能力。

其他观点：

我是一名寄宿制学校的老师。我最有资格回答这个问题！首先。我要说如果有一百个孩子的话。有九十多个孩子会有问题！剩下的成材的。很少很少！原因很简单。作为一个一年级的学生。他首先要养成习惯。学习的习惯。卫生习惯。纪律习惯等等！因为孩子毕竟还小。在家里的话。爸爸妈妈会帮助孩子一起完成！在寄宿制学校里。有老师。但是一个老师管好几十个学生。他总有注意不到的孩子。人的精力是有限的。老师也是平凡人。他可能注意到的就是那几个捣蛋的。和那几个表现好的！真的。这是我的经验。

其次孩子的心理问题。我看见过大部分的寄宿制孩子的原生家庭。有的是父母外出打工。有的是父母离异。有的是兄弟姐妹太多。父母管不了。还有的甚至是没有父母的孩子。但凡有人照顾孩子。都不会把孩子送到寄宿制学校的。当然。也有例外。所以我不理解那些自己不工作。还把孩子送到寄宿制学校的家长。你是有多讨厌和自己的孩子一起长大？

最后。家长们最关心的成绩！我可以告诉你们。寄宿制学校的成绩那么好的原因。不是说老师教的好。学校环境好。你所想的那些有的没有的。都不对！是因为有早自习。晚自习。午间课堂等等等等。这么长的学习时间。他成绩不好才怪！

总之。我不是说寄宿制学校不好。但是不要一年级。孩子太小了。自己有时候衣服都不会穿好的！有的孩子大冷天穿穿了一天的单裤子。老师都没有发现！等孩子上了三年级。四年级的时候就没有这个问题了！毕竟有点自理能力了！过早的断奶有的孩子会快速成长。但这仅仅是一小部分。大多数孩子还是会感到迷惘和害怕的！这只是我个人观点！

其他观点：

虽然没有数据。但是作为曾经的私立教师。班级里面有三分之二的学生是寄宿的。这些孩子中间没有一个是真正愿意住宿的。

尤其是那种没有和孩子商量好的家长。和直接“短暂”地抛弃孩子没有任何区别。多严重的心理问题我不知道。带来的行为问题非常之多[求抱抱]

众所周知。行为往往是心理动机的结果。所以从这里也可以看出低段住校的弊端。为了保护学生隐私。我在举例子时就用化名。

没有安全感。心理异常敏感

尤其是像我们这种班级。既有寄宿的又有走读的学生。那些寄宿的孩子特别羡慕走读的孩子。因为爸爸妈妈或者爷爷奶奶下午会准时出现在门口。

我们班其中有一个寄宿的男孩子。白天上课都好好的。一到放学就变了一个人。撒泼打滚一定要跟着走读的队伍到门口。

这对于班主任来说是一个巨大的挑战。因为按理来说。寄宿的孩子是由生活老师带走去食堂吃饭的。每次我把走读的学生送完。这个孩子总是哭着求我把他送回家。

他说自己会变得很乖。很想妈妈。就差给老师跪下了。希望妈妈能够抱着他睡觉。（但是每次打电话给她妈妈。她妈妈都是一句话。别惯着孩子。）各种方法用尽。终于把他给送到寄宿的队伍。这样反反复复来回了一学期。

这孩子住了一学期还是没适应。结果这学期接班的班主任说太难了。因为她不像我没孩子。她自己家里都有娃要带。所以每次一哭都是让他妈妈来接走的。

所以。其实他妈妈是有时间的。只不过不想来接。这样的结果导致的是孩子极度缺乏安全感。据生活老师说。他有一次还半夜从寝室里跑出去哭。说要找妈妈。

说实话。小孩子那么小。没有哪个是不依赖大人的。为了培养独立的个性。在没有任何训练的前提下。直接住校。对孩子的行为表现影响是很严重的。

60年前。美国心理学家哈里·哈洛教授曾做过一个实验。他用与人相似的恒河猴作为对象。将一些恒河猴幼崽与母亲隔离开来。然后在铁笼里安装两个\”假妈妈\”。

一个是用铁丝做成的。胸口上有奶瓶。而另一个则是用绒布包裹。看起来更具真猴。没有奶瓶。

可是实验结果发现。幼猴更喜欢和绒布包裹的妈妈。它们的依恋感更胜于对食物的渴求。

逃避父母的管教。开始不听话

有的家长反应说。孩子怎么变成这样了。回家以后作业都不写。说他几句还发脾气。可是。孩子在学校里面明明很乖。以前也听父母的话。现在怎么不会了。

其实是孩子学会了察言观色。知道在学校寄宿后你来接他回家要求没学校里那么高。导致孩子觉得只要在学校里表现好就行了。家里面父母又不是老师。肯定不会对自己怎么样。

这种就是典型的两面派。不能说寄宿是导致孩子性格改变的根本原因。但绝对是导火索。因为寄宿每天还有晚自习。孩子都是处于压力之下。一回家就反弹回去。

住宿前。请家长们做好下面的准备

虽然。特别不建议住宿！教育专家尹建莉甚至说过。孩子在上大学前都不应该寄宿。因为寄宿没有家庭氛围。缺少与亲人的交流。会让孩子成年后有性格缺陷。

可是。有时候实在没办法。那么在住宿前做好以下准备:

1.学会了基本的生活自理能力。家长们一定要纠正一个误区。寄宿不是去学习自理能力的。而是去适应独立自主的环境。

2.教导好怎么和其他小朋友友好相处。学会分享、包容、理解。尤其是性格强势的孩子。不建议让其住宿。很可能会成为寝室的大哥大。在老师看不到的地方对其他性格弱势的孩子实施暴力和压迫。

3.身体素质要调养好。尤其是脾胃不太好的孩子真的很不适合住校。因为生活老师也不是专业的医生。不能不敢用药。这种情况下只能联系家长。虽然有医务室。可是并不是24小时的。所以到时候麻烦的还是家长。

4.最重要的是和孩子沟通好。做好寄宿前的心理疏通工作。有必要可以求助专业的心理咨询师。

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