纪村事韦庄赏析(韦庄的纪村事中虚实结合)

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景物形象

[题型例释]

景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗歌中的景物形象是情中之景。有单个景物形象(即意象。在前文中已讲解)。也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”。就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。

从高考命题来看。对景物形象的考查往往有两种类型：一是画面(场景)描述题。二是意境赏析题。

这两种类型有诸多相通之处。区别主要体现在：前者答案要点由“画面特点或场景中的形象”“画面内容(意象)”两部分构成。对情感分析一般不作要求；后者答案要点除以上两点外。还要分析其所蕴含的感情、所运用的艺术技巧。

[例1]　(2020·天津高考)阅读下面这首唐诗。按要求作答。

纪 村 事

[唐]韦庄

绿蔓映双扉。循墙一径微。

雨多庭果烂。稻熟渚禽肥。

酿酒迎新社。遥砧送暮晖。

数声牛上笛。何处饷田①归。

[注]　①饷田：到田间送饭。

“酿酒迎新社。遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？(2分)

[自主尝试]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[解析]　颈联前一句写农人为准备社日的祭祀活动而忙于酿造美酒。社。人们祭祀土地神以祈求丰收。这句呈现出一派热闹、忙碌的景象。后一句写远处传来的捣衣砧声送走了落日余晖。显现出傍晚农村祥和的氛围。

[参考答案]　为准备祭祀、祈求丰收。农人在忙于酿酒；暮色渐浓。远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。

[解题技法]

1．鉴赏诗歌景物形象“三要”

(1)要审清题干的要求：如果题干要求概括景物特点或者只问写了哪些景象。则只需要提炼出景物并简要概括出特点即可；如果题干明确要求结合诗句分析。就需要结合具体诗句进行描述或者分析。拟写的答案要包含景物、景物特征、所用手法技巧、景物的表达效果。有时还要提及表达的情感等。

(2)要掌握写景的主要技巧：如虚实相生、情景交融、渲染烘托等表现手法。比喻、拟人等修辞手法。远近高低等角度位置变化。动静结合、视听结合、白描、细节描写等描写方法。

(3)要掌握表现写景特色的名词术语：

类　型

术　语

动

活泼、热烈、繁华、喧闹

静

恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清

悲

悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远

壮

壮阔、壮丽、空旷、高远、清远、雄浑

美

优美、明丽、清新、自然、质朴

2．鉴赏景物形象题答题“三步骤”

3．准确分析意象作用的四个思考角度

分析某一意象的作用是一种新的考查形式。属于低频考点。这种题型的思考角度主要有以下四个：

(1)营造意境。意象的作用之一是造境。众多意象组合在一起。渲染了某种氛围。奠定了感情基调。思考的着力点在于营造了什么样的意境。如冷清的意象营造的是凄清的氛围。奠定的是伤感的情调。

(2)表情达意。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的。如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”。“空城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹”和“一腔的爱国情”。意象在传达情感方面的作用由具体诗歌而定。

(3)衬托人物。一是为人物的活动提供环境和背景。二是衬托人物的节操或性格。

(4)结构作用。或为前后照应。或为全诗线索。

[多练提能]

1．(2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗。完成后面的题目。

赠别郑炼赴襄阳

杜　甫

戎马交驰际。柴门老病身。

把君诗过日①。念此别惊神。

地阔峨眉晚。天高岘首春②。

为于耆旧内③。试觅姓庞人④。

[注]　①把：握。执。②岘首山。在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公。汉末襄阳高士。

诗的颈联写到峨眉、岘首两座山。对表达离情有何作用？请简要分析。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

解析：颈联承“念此别”说从此别后。我在峨眉。君在岘首。地阔天高。何时会面。郑炼赴襄阳。而杜甫在蜀地。诗人看似是写两地之山。实则是表示两人分隔异地。同时通过写两座山的不同之景。互文见义写出相隔之远。突出牵挂之深。不舍之情见于言外。

参考答案：①峨眉山位于蜀地。岘首山位于襄阳。二者相距遥远；②以两山相距之远代指自己与朋友的远离。不舍之情见于言外。

2．阅读下面这首明诗。完成后面的题目。

初夏江村

高　启①

轻衣软履步江沙。树暗前村定几家。

水满乳凫翻藕叶。风疏飞燕拂桐花。

渡头正见横渔艇。林外时闻响纬车②。

最是黄梅时节近。雨余归路有鸣蛙。

[注]　①高启(1336—1374)：字季迪。明初著名诗人。此诗作于高启回到青丘乡间隐居时。②纬车：缫车。抽茧出丝的工具。

全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心境？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案：①全诗通过描写诗人江边悠闲漫步、野鸭浮游荷叶翻滚、燕子翻飞桐花拂动、渔船靠岸、缫车鸣响、蛙声阵阵等意象。营造出乡间清幽闲适、充满生机的意境。②作者通过再现农村的生活情景和村民的精神状态。使读者可以想象这里村民生活的无拘无束和惬意。表现出诗人内心的宁静、隐居生活的惬意和他的闲情逸致。

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