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我是宁老师。我来分享这个问题 :
无论是家长还是老师。对于孩子来说。都不是管理者。而是引路人。
如果家长和老师把自己当作孩子的引路人。带起孩子来。就会顺畅很多。
1。摆正位置最为重要。 在我们的生活中亲子关系和师生关系。经常发生问题。其实最关键的问题是。家长或者老师没有摆正自己的位置。因为我对你是管理者。
在前边的问答中。我提出过这样的观点:再小的孩子他也是独立的个体。他是有个性的。有自尊心的。而人的本能是不愿意受别人的管束。所以。当你以管理者的身份去约束孩子的时候。孩子就会产生抵触。矛盾就自然产生了。
2。既是父母。又是孩子的引路人 。
作为父母。只不过是比孩子年长一些。其他地方。没有什么更优越的。你比他多读了一些年的书。你比他更有生活阅历。凭这些你就要去管他吗?不行的。凭这些你可以用你的阅历和你的知识去引导他。走你认为正确的道路。
就比如说我们常提的。孩子不叫人这件事情。如果你强迫他。孩子是有可能服从你的。叫他叫人他就叫了。但是也有一部分孩子很有个性的孩子。他认为你让我叫我偏不叫。出现逆反。
如果这个时候。作为家长。你去引导他。比如说。他今天叫人了。对方很可能就会夸她。宝宝真乖。那这个时候你可以顺着对方的话。去引导他。你看。因为你叫了这个阿姨了。所以阿姨很开心。他在夸你乖。是不是很好啊?宝宝受到这个鼓励。心里也会很高兴。因为有了这个正向的鼓励。他会继续做下去。这就是一个很简单的引导。这样做你的引导就是成功的。
比如今天。宝宝感冒了。但是他一向吃药很费劲。就给他讲。你不吃药。就会继续生病。严重了以后就要去医院。而现在医院的病毒很多。有可能你在医院会感染病毒回来.把这个引导做好了。t他很顺畅的。就把药吃完了。
所以。引导就好像。你开了一条渠。让水顺着渠道很自然的流向你的田地。一切都会很轻松。很自然。比起管教顺畅得多。
我是宁老师。专注幼儿和青少年教育。欢迎关注我。
其他观点:
我给大家分享几个失败的案例和几个成功的案例供大家参考:
先列举三个失败案例
案例1
父母都是智力正常的人。和人相处也很和谐。而孩子却是相当愚笨。在学校是典型的差生。记忆力差。注意力不集中。自卑和同学相处困难。考察其家庭背景。虎妈当家。妇唱父随。对待孩子严厉。这一点家长态度是一致的。当母亲呵斥孩子。没有完成作业不让吃饭时。父亲则是坚决的执行者。孩子基本上感受不到父爱母爱。
分析:孩子不是器物也不是动物。心灵需要爱来滋养。
案例2
母亲不相信孩子的学习能力和自觉性。也不相信老师对孩子的教育。孩子读小学初中基本上步步跟随。读高中租房陪读。不仅如此。还自备黑板。跟着孩子同步学习。从小学到高中天天坚持检查作业。如果不能按时完成作业或者有错题。除了严厉训斥之外。还要给孩子讲解正确答案。这样造成孩子严重的逆反心理和厌学情绪。
分析:学会放手。相信孩子。既解放了孩子又解放了自己。
案例3
家长总是唠叨。埋怨孩子没有出息。拿别人家的孩子作比较。作业做好了还责怪字迹不工整。错题多。没有别人家孩子做得快;考试成绩出来了。责怪孩子名次落后。即使是班上第一名还要责怪不是全校第一名;要求孩子收拾书房后。责怪书房不整齐。速度慢。结果是孩子高考后填报西藏某大学读书。
分析:想让自己孩子差你就天天唠叨埋怨吧。拿自己孩子与别家孩子做对比吧。
以下列举三个成功的案例
案例1
父母几乎是文盲。从事的职业是杀猪和卖猪肉。由于职业的原因。总是早起。孩子的起床凭闹钟。早饭完全靠自己买。学习完全靠自觉。中午放学后孩子就到父母肉案那接受父母背书检查。英语科目对父母来说意味着天书。只要背诵不流畅那个切肉刀就会在肉案上啪啪作响;当然考试出类拔萃。就会把没有卖出的剩肉用来犒劳孩子。家长对孩子的英语检查一直坚持到高中。结果这个孩子高考考进名牌大学。
分析:严厉但不打击。爱要把握温度。保证孩子健康成长。
案例2
这是大山里的留守儿童。孩子从小学到高中父母没有回来几次。那时也没有微信。孩子跟着爷爷奶奶。作业靠自觉。生活从小就靠自理。成绩好坏没有人过问关心。亲戚对她也很冷漠。学校放假了。大半是呆在学校不回去。后来这个孩子考上211。一路本科研究生。企业主管。
分析:这名孩子的成功就在于没有人过多关注。自然成长。
案例3
这是一名资质一般的孩子的成长经历。小学初中成绩总是落于人后。家长顺其自然选择了技术学校学习模具设计。由于文化跟不上。草草毕业打工。干过多种行业。机械制造。汽车销售。汽车修理。建筑。回家搞养殖。足迹遍布大半个中国。现在就业于某医疗器械销售部门。已经成为部门经理。月薪也是多少万。
分析:多历练就是最好的学习。
我们要承认人才的多样性。承认了人才的多样性就看到了社会对人才的需求是方方面面的。我们对孩子教育不能只是盯着分数。而应该因材施教。孩子的身心健康发展远大于考试的分数。
其他观点:
孩子最喜欢的。又是孩子最愿意接受去学的!就是最好的!
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评论(2)
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没想到大家都对如何正确的教育孩子?感兴趣,不过这这篇解答确实也是太好了
我是宁老师。我来分享这个问题 :无论是家长还是老师。对于孩子来说。都不是管理者。而是引路人。如果家长和老师把自己当作