如何培养小学生的阅读能力？

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热门回答：

你好。我是教大育小。小学生的阅读兴趣培养。我觉得也要划分阶段的。不同的阶段在培养孩子的阅读兴趣也是有差别的。我是这样来划分的：

低年级阶段：以有趣、短小的经典故事为主。还有一些经典绘本。注意扩大孩子的识字量和词汇量。因为这个是孩子将来能否顺畅阅读并且一直读下去的动力。当然这个时期家长的陪伴阅读非常的重要。每天花上10分钟陪孩子一起阅读。其次。让孩子大声有感情的朗读是孩子爱上阅读的一个关键因素。当然。家长要当好听众和指导老师。并且要学会坚持。每天花上10分钟就够了。这样有利于培养孩子的阅读兴趣。

中年级阶段：增加阅读文字的长度。可以丰富一下阅读的材料和种类。三年级开始阅读开始增加。家长也开始增加。那么家长可以开始适当的增加难度。仍然需要每天10分钟。但是可以尝试着让孩子进行独立的阅读。培养孩子的独立阅读能力。当然。这个时期家长还是要学会和孩子交流阅读的内容。这是很好的一个提升方式。因为在交流中药提升。

高年级：这个时候要增加孩子的阅读方式。可以开始阅读一些经典名著。一些知识性的科普。哲学类的读物。这个时期需要很好的进行阅读层次的提升。这个时候孩子的阅读兴趣基本定型。让孩子自己阅读。孩子是肯定喜欢阅读的。当然。如果没有前期的铺垫。无论从什么时候开始家长一定要从陪伴孩子开始。

无论任何时候。让孩子快乐阅读一定是培养孩子爱上阅读的基础。凡事被强迫。有太多任务的。一定是解决不了问题的。所以家长要根据孩子的情况来选择。形式多样化。听。说。读相结合。还有就是让孩子参与到一些动态阅读的团体。并且进行坚持。那么孩子爱上阅读不是梦。

其他观点：

培养孩子兴趣阅读。a。选书。要选趣味性。知识性书籍。b。陪读。讲解。。不能把书给孩子不管了。让孩子自己去读。要一起读。把知识。趣味。哲理随时给孩子讲理。让孩子感兴趣。C。先导法。先把内容以故事形式风趣地讲给孩子。然后让孩子根据故事大要去读。d。最主要的是发现。引导孩子感兴趣方面。然后引领。对孩子不太感兴趣的变无趣为有趣。去改变引领

其他观点：

阅读是小学语文学习中的一个重要组成部分。可小学生的阅读能力普遍不高。我认为可以从以下几方面训练：

1、阅读时要学会圈圈画画

在初次读课文时。要用符号在书上圈、点、勾、画。边读边想动笔。用符号标段落、生字、新词、中心局等。

2、善于用工具书

对圈画出的词语、句子等。在文中找出。联系上下文。结合生活实际。在具体的语境中加以理解。对还不理解的应利用工具书来帮助解决。也可以问老师。

3、养成一边读一边想的习惯

课文后面有练习题或“想一想”。这是对学生进行思维能力训练的形式。学生就要在读书的过程中。采取勾画、批注、思考等方式。把抽象的思维过程变为摸得着、看得见的具体操作。久而久之。学生一旦养成了边读边想的习惯。就会提高阅读分析解决问题的能力。

4、善于大胆提问、质疑

学生在阅读时遇到必懂的词语和句子。要大胆提问。大胆质疑。当然。提问得建立在多思的基础上。有疑问自己不去想便问。即是得到正确的答案。其印象也未必深刻。

有时学生提出疑问是由于没理解词、句的意思。或读书时没有认真思考。其实。只要看看词语注释或细读几遍。动脑想一想。一般就能弄了。

总之。阅读能力的提高、需要经过一个长期的训练过程。学生多阅读。多实践。达到熟练程度。循序渐进地就能提高阅读能力。

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