孔子是怎样践行“因材施教”教育原则的？有何借鉴意义？

请用语音读文章

热门回答：

我们不但要“因材施教\"。还要“因人施教”。

毕竟学生的个性、根基是有差别的。

其他观点：

因材施教。实行天才教育。目的在于发现“上智”。选拔精英。培养精英。让那些具有聪明之姿。睿哲之质的精英们统一治理国家。使百姓庶民富福。使国家强大。这一教育原则是孔子发明的。经南

宋朱熹的弘扬。己经成为历代教育工作的神圣原则。孔子在《论语》中按人的智商高低把人分成上中下三等。天生聪明的叫做“上等人”。天生愚笨的叫做“下等人”。并且以为聪明和与愚笨的差别是不可改变的。“唯上智与下愚不移。”（《述而》7.3）孔子把介乎“上智\"与“下愚”之间的人叫做“中等人”。这种人是可以教育的。“中人以上可以语上也；中人以下。不可以语上也。”（《雍也》6.21）这就是说教育学生要根据他们他们的天赋的智力的差别。对中等以下的人。即天资愚笨的人。不能教给他们高深的大道理。朱熹把孔子的这一条概括为“因材施教”。他说：“孔子教人。各因其材。”于是“因材施教\"的思想。就成了神圣的教育原则。作为培养人才的理论依据。1958年巜中共中央、国务院关于教育工作的指亍》指出：“施行教育。要把‘全面发展’和‘因材施教’结合起来。”

启发式教学。就是落实“因材施教\"的好方法。孔子说：“不愤不启。不悱不发。举一隅不以三隅反。则不复也。”（《述而》7.8）这段话是孔子教学经验之总结。教学方法之自述。孔子主张教导学生。不到他苦思苦想而仍然领会不了的时候。不去开导他；不到他想说又说不出来的时候。不去启发他。告诉他一个角是什么样子。他不能由此推知其他三个角是什么样子。就不再教育他了。这种对学生“不愤”就“不启”。“不悱”就“不发”。不能“举一反三”就不教的办法。其实质就是实施天才教育。目的在于调动学生学习的积极性。如此。就会收到事半功倍之效。（20200520）（谢王营评教育君之邀）（谢系统将拙文推荐进巜头条》首页）

-

其他观点：

《论语》中。孔子曾说：“中人以上。可以语上也；中人以下。不可以语上也。”这是孔子对因材施教教育原则的具体阐述。

孔子粗略地将人划分为三种类型。即中人以上、中人、中人以下。对于不同类型的人。孔子认为应教授不同的内容：中人以上（包括中人）。可以给他们讲授一些高深的学问；中人以下。不可以给他们讲授高深的学问。透过这段文字。我们可以看到。孔子首先承认人的先天资质是有差别的。并不像现在某些学校所宣传的那样：“没有教不好的学生。只有不会教的老师”。把责任全部推到教师身上。其次。针对不同类型的学生。孔子主张选择不同的教育内容。采取不同的教育方法。从而使不同类型的学生都得到健康发展。这就是因材施教。

因材施教的教育原则。是孔子首先提出来的。是他对人类教育的一大贡献。《论语》中。孔子将这一教育原则运用的得心应手、淋漓尽致。他不仅针对不同的教育对象讲授不同的内容。有时候即使面对同一个问题。由于教育对象不同。孔子也往往给予完全不同的答案。子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在。如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸。子曰。‘有父兄在’；求也问闻斯行诸。子曰。‘闻斯行之’。赤也惑。敢问。”子曰：“求也退。故进之；由也兼人。故退之。”（先进第十一）。《论语》中这样的例子很多。如不同的人问孝、不同的人问政、不同的人问礼等等。孔子都能根据教育对象的不同特点给出不同的答案。可见。因材施教既是一种教育原则。也是一种灵活多变的教育方法。这一原则正确处理好了受教育者共性与个性的关系。

更为重要的是。孔子虽然人为地将人划分为三个类型。但他并没有岐视、抛弃第三种人的意思。而只是采取不同的教育方式而已。孔子向来主张“有教无类”。他认为即使中等才智以下的人。只要教育方式适当。也可以取得学业上的成功。在孔子的学生中。即有子贡、冉有、颜回、曾参这样中等才智以上的聪明人。也有樊迟这样智力一般的人。孔子都能耐心施教。最终他们都学有所成。为儒家文化的传播发挥了积极作用。

孔子因材施教、有教无类的教育主张。仍是现代教育必须坚守一项基本原则。也是现代教育教学理论研究的一项重大课题。我国两千多年封建社会的教育。基本上采用的是小班化、一对一式的私塾教育。对学生进行因材施教相对较容易一些。19世纪以来。随着班级授课制的普遍采用。大班额授课已成为学校教育的常态。面对一个教学班的50多名学生。教师再进行一对一式的因材施教。就显得力不从心了。许多教师只针对部分中上等学生实施教学。导致学生两极分化。教学质量整体下降。

在这一背景下。有人提出了分层教学、小组合作教学。这样做似乎能够弥补班级授课制带来的弊端。但是又带来了一系列新问题。比如如何分层？如何分组？如何确定不同层次的教学内容等等。这些问题在大班额授课的背景下似乎很难解决。唯一的办法就是返璞归真。重新实行小班额、一对一的教学组织形式。只有这样做。因材施教才能真正变成现实。目前。国外许多国家都已经这样做了。我们国家受教育人口多。空间和办学条件受限。目前还不能满足这一要求。期待将来有一天我们的子孙后代能够享受这样优质的教育。

很高兴回答这一问题。个人管见。不当之当欢迎“关注”作者继续交流！图片来源于网络。若侵权。请删除！

以上就是由优质生活领域创作者 生活常识网 整理编辑的，如果觉得有帮助欢迎收藏转发~