适合5岁儿童看的绘本或故事书有哪些,求推荐具体书名,可以多种类型,科普、自然等等？

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法国幼儿杂志总编辑玛丽·阿涅丝·高德哈。携手西班牙重量级插画家卡门·凡佐尔创作的《什么让我们快乐》。是一本写给3—6岁儿童的快乐启蒙书。通过13个情境思考提问。让孩子找到快乐人生的钥匙。明白快乐人生的真谛。从而养成健全的人格。成就更好的人生。

01、精心设计的情境思考提问。让孩子找到快乐人生的钥匙

积极心理学和神经科学的研究表明：当一个人越快乐。就越容易成功。而牺牲快乐去换取成功。反而会大大降低成功的概率。

既然快乐是成功的原动力。那么让孩子拥有快乐的能力。就变得尤为重要。

书中精心设计了13个情境思考提问。都是孩子成长中一定会遇到、甚至贯穿一生的问题：探索未知、面对挫折、独享与分享、做他人与做自己、攀比与珍惜、工作与休息、掠夺与保护资源等。

这些关于“什么让我们快乐”的提问。从不同的角度带给了孩子不同的思考。扩展了孩子的思维。提升了孩子的认知。其中。有的是孩子成长必定会遇到的普遍问题。比如面对挫折的提问：什么让我们快乐？在哪儿摔倒就在哪儿趴着？或者站起来继续玩耍？

在成长过程。每个孩子都会遇到挫折。就像孩子学走路时。摔跤是必经的过程。即便孩子摔得很疼。不能马上站起来。也没关系。那就先趴在原地休息一会儿。等疼痛缓解了。再站起来。没有谁会永远趴在原地。除非他放弃行走的本能。

一般情况下。孩子在一岁多的时候学会走路。对于此书的读者群3—6岁儿童而言。他们早已经历了学走路的过程。所以关于这个问题。他们会有自己的想法和选择。需要提醒家长的是。即便孩子选择趴在原地。也不要生气。孩子这样选择的原因。可能是摔疼了。或是一时气馁。请充许孩子在原地趴一会儿。以便度过短暂的疗伤期和心理恢复期。

有的是贯穿孩子一生的重大命题。比如关于做他人与做自己的提问：什么让我们快乐？将自己变成另外一匹马？或者平静地做自己？这个问题换成当下流行的说法就是：活成别人希望的样子。还是活成自己想要的样子？

关于这个问题。不同的人会有不同的选择。比如。大提琴演奏家马友友。活成了自己想要的样子。马友友的父母本来希望儿子成为伟大的数学家。马友友却对数学根本不感兴趣。而是热衷音乐。马友友一直努力坚持自己的想法。父母最后只得妥协。允许儿子学习音乐。最终马友友成为国际著名的大提琴演奏家。

与马友友不同的是。钢琴演奏家郎朗。活成了郎爸希望的样子。郎爸希望儿子成为优秀的钢琴家。于是强迫儿子从小苦练钢琴。在郎爸的严厉教导下。郎朗最终成为国际著名的钢琴演奏家。马友友和郎朗虽然选择的人生路不同。但是他们都获得了成功。也从中收获了快乐。

人生中有些选择并不容易。对于做他人与做自己这个问题。很多成年人也会纠结。不知道哪种选择才能更好地成就自己的人生。获得真正的快乐。孩子对于这类问题的认识无疑是表象浅显的。但是无需担心。孩子会从探索这些深奥的问题开始。学习思考人生。发现快乐。

所有的提问。书中没有给出标准答案。而是引导孩子去思索这些问题。并且得到自己的答案。也许有的家长会担心。如果孩子做出错误的选择怎么办？孩子会不会因此而误入歧途？

对此。法国著名心理学家、精神科医师克里斯托夫·安德烈给出了指导性建议:“人生不总是非黑即白。快乐也不是一条单行道。在讨论和探索中。孩子们将会做出自己的选择。找到快乐人生的钥匙。”

显然。每个孩子可以通过各自不同的选择。获得自己想要的快乐。可见。快乐不是客观因素决定的。它永远掌控在我们自己的手里。这便是快乐人生的钥匙。

当孩子通过自己的思考和选择。找到快乐人生的钥匙。就等于拥有了快乐的能力。

02、巧妙的设计。让孩子在游戏中明白快乐人生的真谛

玛丽·阿涅丝·高德哈擅长以温柔简单的文笔。描写幼儿的日常生活。《什么让我们快乐》的语言幽默简短、诗意盎然、充满童真童趣。让孩子很容易从中收获快乐。并获得成长。

卡门·凡佐尔画风独特、色彩鲜明、充满了童稚般的真诚和热情。《什么让我们快乐》中色彩鲜明、逗趣传神的水彩插画。很容易引发孩子的阅读兴趣。同时提升孩子的审美。

关于文字与图画的关系。美国著名的绘本大师芭芭拉·库尼总结说：“图画书像是一串珍珠项链。图画是珍珠。文字是串起珍珠的细线。细线没有珍珠不能美丽。项链没有细线也不存在。”

由于本书的内容是13个情境思考提问。所以故事性和连贯性不强。但是作者设置了阅读小精灵。如此一来。小精灵辅助文字。担负起“细线”的使命。把内容巧妙地融会贯通起来。

扉页中小精灵首先出场。提示我们说：“这一页下面藏着什么？你翻开看一看？”翻开折页后。左页中出现了问题：“什么让我们快乐？”右页中小精灵又提示我们：“真是个好问题。一直都不要合上这一页哟。”再往下翻。就是情景思考提问。

这里详细说一下关于掠夺与保护资源的提问。左页是一种选择：“贪心地掠夺资源？”右页是小精灵发表的看法：“噢！小猴子肯定很饿吧。”再次翻开右边的折页。又是对开页。也是另一种选择：“或者好好地保护资源。更好地利用？”

书中没有给孩子设置正确答案。但是小精灵却说出孩子在面对情境时的内心感受。让孩子代入到情境中。使快乐选择变得更加生动有趣。小精灵还给孩子带来面对情境的另外一种反应。翻开折页之前。孩子会在脑海中设想自己的种种反应。翻开之后。又会有新的惊喜。

这种巧妙的翻翻页设计极具特色。并且特别适合亲子阅读。家长和孩子可以一起玩趣味十足的翻翻页游戏。也可以一起进行快乐选择。家长和孩子如果选择的不一样。可以各自说说自己的想法。孩子就会从不同的选择中领悟到快乐人生的真谛：快乐不是你选择了什么。而是无论选择什么都可以从中找到快乐的理由。

当孩子明白了快乐人生的真谛。就真正拥有快乐的能力。

03、在快乐选择中。培养孩子健全的人格

快乐。是一种能力。也是一种选择。很多时候。不同的选择。会获得不同的快乐。比如。书中关于成功的提问：什么让我们快乐？比其他人更成功？或者和其他人合作。一起成功？

由此。想到了两位诺贝尔奖获得者莫言和屠呦呦。

2012年诺贝尔文学奖得主莫言在发表获奖感言时。说过这样一段话：“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事。这些故事。让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里。我将继续讲我的故事。”

正如莫言所说。他是一个讲故事的人。而讲故事这件事是源于莫言个人的创作。显然他的成功主要归功于他自己。

2015年诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦。获奖后说：“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例。由此获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉。”

屠呦呦虽然是科研带头人。但是她一再强调。青蒿素的研究成功。是研究团队集体攻关的结果。所以。她在获得诺贝尔奖后。将成就的获得归功于集体的力量。

无论是莫言。还是屠呦呦。无论是个人取得的成功。还是跟他人一起合作取得的成功。每个人都可以从成功中体验到各自的快乐。由此。孩子可以从中学会辩证地思考人生。

再比如。书中关于面对紧急情况的提问：什么让我们快乐？发现紧急情况时。假装没看见？或者试着去化解危险？

众所周知。遇到紧急情况时。选择假装没看见。是一种消极的心态；选择去化解危险。是一种积极的心态。

德国哲学家黑格尔说：“只有永远躺在泥坑里的人。才不会再掉进坑里。”

如果用消极的心态去面对这个世界和自己的人生。那么就不可能成就美好的未来。

孩子会选择用消极的心态。还是用积极的心态。面对这个世界和自己的人生呢？

不必担心。孩子认真思考后。自然会做出正向的选择。

通过这一系列快乐选择。潜移默化地培养了孩子的正向思维和独立思考的能力。

当孩子学会辩证地思考人生。拥有正向思维和独立思考的能力。自然会养成健全的人格。从而更加勇敢地面对未来。进而成就幸福美好的人生。

法国著名心理学家、精神科医师克里斯托夫·安德烈在推荐本书时说：“让我们和孩子们谈谈幸福。否则。社会将代替家长给孩子们教训。并引导他们走上物质、自私和不择手段的错误道路。这本快乐、实用、诗意的书将帮助成年人和儿童讨论和思考是什么让他们快乐。并走向真正、慷慨的幸福人生。”

《什么让我们快乐》如同一枚快乐因子。当把这枚因子植入孩子心中。快乐就会如影随形。幸福就会不期而至。

其他观点：

从我孩子看的书说一说吧。希望对您有所帮助。1.开发智力类：《找不同》《图画捉迷藏》《聪明儿童智力测试1000题-创意想象》。2.手工制作类：《儿童折纸大全》《儿童剪纸大全》。3.故事书类：《中国神话故事》《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《365夜故事》。4.科普杂志类：《幼儿画报》《十万个为什么》等。我觉得重要的不是孩子看了多少书。而是孩子养成爱读书的习惯能主动看书。我孩子每次都是主动要我和他读书。如果他不想读。那我从不强迫他。因为我知道培养读书的兴趣很重要。他不想读。就是那时候他不感兴趣。强迫可能走向事情的反面。

其他观点：

我家大宝今年刚好五岁。正好回答你的问题

五岁的孩子真的已经懂得很多东西了。有时候可以突然变得出口成章。成语叠出。让你大跌眼镜的同时还会沾沾自喜。这一切的源泉就是书籍！

孩子喜欢看书。父母却不知道怎么选择？兴趣点出发是关键！

作为父母你的孩子喜欢什么。比如说。我家大宝最近化身乔治。迷上了恐龙。孩子的兴趣点一旦落成。真是三句话离不开这个话题。为此我给她买了一些恐龙的玩具和书籍。

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培养睡前阅读习惯——父亲睡前和姑娘的秘密读物

这套神奇校车系列也是我姑娘的最爱。也是每晚必读系列之一！

通过和弗瑞斯老师搭载神奇校车一次次的奇妙旅程。打开孩子对这个世界的认知。

昨晚读的一本是关于化学的。五岁孩子哪里知道化学是什么鬼。通过孩子们想给弗瑞斯老师过生日。里面介绍了简单的小苏打和醋会产生气体。以及蛋糕是怎么做成的。让孩子在轻松的过程中对这些产生兴趣和了解。作为睡前读物是个不错的选择。

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皮特猫系列

可以去当地的绘本馆或者图书馆借阅一些书籍。慢慢发现孩子的兴趣点。孩子特别喜欢的可以买一套给孩子收藏。我家里的绘本真是堆成了小山。各种各样的都有。在读绘本的同时记得让孩子养成自己收绘本的习惯哦!分类整理也是一种锻炼！

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