怎么样才能记住古诗？

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热门回答：

谢邀！很单纯的问题。但解答起来也不容易。

古诗是中国古代诗歌的泛称。它是中国数千年的历史文化长廊中。一颗灿烂的明珠。无论是唐以前的古体诗。还是自唐以后古风古韵渐近式微的近体诗。都涌现出了流传千古的佳作。

就我个人看来。各种风格流派的古典诗词。它的优秀之处。就是以其隽秀美丽的篇幅。表现最美的事物。表达最美的感情。说它隽秀。就是指其表现形式。就格律诗而言。有四言。五言。七言。一首诗。不过寥寥数语。山水自然。喜怒哀乐全在其中。加上朗朗上口的韵律。读起来总是抑扬顿挫。津津有味。

今天我们学习古诗。怎样才能记得住。在小学生看来。不是什么大问题。许多幼儿园小朋友都能随口背诵好多绝句。一方面是年幼单纯记性好。另一方面。还是古诗的音韵确实富有感染力。试举一例:骆宾王的《咏鹅》

鹅鹅鹅。曲项向天歌；白毛浮绿水。红掌拨清波。我许多次看到幼儿园课间操时。孩子们就是在这首古诗谱曲的歌声中。兴趣盎然的做作大白鹅轻快划水的动作。这样反复多次。怎能会记不住呢。或许多年以后都不会忘记。

其他观点：

只通过看文字或听照本宣科的讲解来学习古诗。注定难理解、容易忘。解决方法很简单～形象视觉化！以《元日》为例。说说怎么视觉化学古诗。

一、学会像婴儿那样学习

大家都知道。婴幼儿可在很短时间里“习得”母语了【想象一下到广东打工的大人要多久才会讲广东话？而广东幼儿园孩子在多语言环境里可很快会讲普通话、英语、家乡话、广东话等】

而婴儿的学习方式就是调动多感官参与来“学习”！

二、貌似“枯燥无味”的古诗如何“学得快、记得牢”？

平时大家觉得学古诗很乏味。是因为我们看文字。脑里没能联想、想象、呈现诗句中的场景和形象。

如果在学古诗是边看边想其场景。就能激活我们轻松高效的形象思维。像婴儿一样调动多感官来参与学习。

三、实例：多感官参与学《元日》

～爆竹声中一岁除

想象放爆竹的场景和声音。又穿新衣又拿压岁钱的开心愉快。一年过去了。又长大了一岁。（年历少了一张）

～春风送暖入屠苏

春风。柳树冒芽。屠苏。一种用屠苏植物泡的酒。

～千门万户瞳瞳日

千家万户。一条村的人。春天的太阳。暖而不烈。

～总把新桃换旧符

以前的门神都有桃林刻的。现改为纸写的对联了。新的贴上去。旧的换下来。

四、小结：

1 将文字视觉化、形象化的过程也是调动形象思维的过程。所以效率高。

2、如果想象不出图形。说明没理解。就应查资料了。

3、不怕画得不像不好看。自己看得明白就行。

4、复习时。或抛下课本。看自己画的图。这样省时省力。

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其他观点：

我喜欢古诗。从上大学开始。之前不是不喜欢。而是千军万马过独木桥。没有时间和精力去欣赏、感受诗词之美（我是一九八二年考上大学的)。

工作以后。闲暇时间拿本诗词随手翻翻。一直没放下。但也没认真当回事好好学。近年来随着国学尤其古诗词热。我也技痒难耐。又拾起来了。去读。去欣赏。去背诵。本以为岁数大了。记忆力不好了。但试试。结果对自己还比较满意。

我的感受是

一。对于现在热的幼儿学古诗词。由于孩子的理解能力还很弱。但不可忽视的是孩子的记忆力超乎大人想象。所以可以选那些通俗易懂。容易上口的。先利用孩子的好奇心和求知欲让孩子背诵。当然开始不要太多了。比如一星期一首。但要每天练习。时间也不宜太长。避免孩子厌倦。背的多了。可以试着简单的给孩子讲解。慢慢随着孩子诗词量增加。理解力增强。就要注意让孩子理解着去背。对于以前学的。也要不断的复习。温故知新。尤其重要的要把古诗词的学习和周围的环境。比如人。花草树木。春夏秋冬等联系起来去理解学习并应用。调动孩子的学习兴趣。寓教于乐。会有不错的效果。

二。对于成年人学古诗词。切忌死记硬背。要从鉴赏的角度。理解着去背诵。会有事半功倍的效果。比如要了解诗人的生平。重要经历。诗词的创作背景。其中用到的典故。诗中每个字、词的含义等。这样对该首诗理解了。再去背诵。就会容易多了。而且会记得比较牢固。即使哪句忘了。根据诗词的含义。也会联想起来。再有就是重复记忆。不能当时学过背过就过去了。要不时拿起。重复记忆。这样才会真正记住了。而且诗词读多了。会有一种语感。有些提起某诗会不自觉脱口而出。这也算是诗词的魅力吧。

自己的一点感受。敬请指正。

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