马云说：“好多人担心不合格的老师,其实我们不合格的家长更多！”,子不教父之过对吗？

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现在基本是个家长。都知道这么一句顺口溜：“小学看家长。初中看老师。高中看自己。” 虽然现在的教育体系可能暴露了很多问题。但这句话对90%以上的家庭仍然很适用。

学龄前和小学阶段。孩子的心里只有怎么玩好这件事。更多的还是效仿家中的大人！这个时候。需要家长树立一个良好的榜样。给予足够的陪伴和引导。和孩子一起形成好习惯！

至于说初中看老师。并不是说没遇到那种成绩突出的老师。孩子就没希望了。当然如果是认真跟着优秀老师学习。是完全可以不用各种辅导班就能取得优异成绩。如果没有遇到这么突出的老师。家长再进行一些补充。也可以。

至于高中看自己。家长千万别等升高三了。要高考了。才开始紧锣密鼓地参与孩子的学习。这个时期的孩子。基本家长就已经是个完全的局外人了！你能在周末看到孩子在家。就已经很不错了！

所以。一定要在孩子还小的时候。和他建立良好的沟通方式和信任。培养孩子良好的学习习惯。这是他可以受益一生的财富。

其他观点：

学校教育与家庭教育是相辅相成的。在小学教育这个阶段。按我的经验来说。家庭教育应该要比学校教育重要得多。我是一个乡村教师。在我们班孩子中有一个明显的例子。妈妈在身边带他。他会很听话。情商也很高。穿着干干净净的。书包也整整齐齐的。后来父母为了生活把他留给了七十多岁的爷爷奶奶带着之后。他开始变得邋遢。打开他的书包就跟翻垃圾箱一样难受。偶尔。他会小大王似的问其他同学要东西。从橡皮擦开始到钱。作为老师的我。次次心理辅导。但也以失败告终。打电话给家里。远在他方的父母和近在咫尺的爷爷奶奶都只有一句话：“老师。麻烦您多管管。严厉一点。我们实在没办法了。”我真的很想努力地培养他。教育他。但后来发现。生活习惯真的会影响一个人的一切。而生活习惯。就是家庭培养的。

单指小学阶段。我真心地觉得家庭教育更重要。作为老师。我会认真地教好每一个学生。可孩子们的遗忘速度太快了。学校里坐得住不代表在家里坐得住。学校里认真。他也许在家里就不认真。

一个孩子的养成。应该要是学校。家庭。自身三方努力。而不是单靠学校教育。

其他观点：

先不管谁说的。子不教父之过。永远是没错的。

作为父母。能生就要能养。承担起应尽的责任和义务。不仅要养活。还要养好。培养成人才对。

社会上常有这样的父母：

李玫瑾教授曾说：家庭抚养不仅仅是物质的。更重要的是心理抚养。(1)对人的心理教育是从情感开始的。而最基本的情感就是亲情。(2)如果没有亲情就不可能形成人的基本情感反应。没有正常情感反应。一个人又如何会被教化？(3)给孩子挣钱的时间不如自己陪伴孩子的时间;给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的努力;找奶妈带孩子不如自己辛苦带孩子。

这样长大的孩子身体、心智都容易出问题。所以为了下一代。为了孩子。父母还是想办法能带在身边最好带在身边。自己的孩子自己带最放心。这样的家长有吗？有。他们很辛苦。一边工作一边照顾孩子。能不累吗？但他们是好样的。是负责任的家长。多年后的回报当然好。

有人说。我外出打工。不就是为了孩子吗？想让他们吃饱了穿暖了有钱花。可是你想过没有。在孩子需要父母陪伴的时候你们缺席。等孩子长大了。多少钱都无法弥补亲情。如果孩子变成问题少年。更是得不偿失。

作为家长。我们有时按捺不住自己的情绪。不外乎觉得孩子是我的。我生的。我花钱供养他。所以他不听我的就不行。脾气一上来就不分青红皂白出手打孩子。吼孩子更是家常便饭。殊不知。长此以往。孩子就更容易不听你的。因为什么。疲沓了。你声嘶力竭吼一顿。他跟没事人一样。这样就坏了。不好管了。

李玫瑾教授告诉我们：

即使我们成年人给予他们生命、给予他们成长中所需的物资……。“被给予者”仍有独立的人格。他们仍需要被尊重。需要平等地商量、理解和沟通。

孩子有独立的人格。他犯错了。首先我们应该先给他讲道理。不通。即使打。也要先让他清楚为什么打他。错在哪里。这个处罚必须有。否则你记不住。下次还犯。

但即使这样。也不能常常打。打骂成了家常便饭就坏了。要学会孩子有错先攒着。攒到一定程度再一起算账。这个度、这个火候要掌握好。

看到这儿。有的家长说了。我管不是、不管也不是了。怎么做才对呢？

我要说。生了孩子肯定要带在身边。这是毋庸置疑的。有老人帮忙固然好。但主要还是要靠自己！

再有。在培养孩子的问题上家长一直在路上。我们都要不断地去学习。讲求方式方法。避免简单粗暴。多学习一下儿童教育学、儿童心理学。或者多向有育儿经验的人请教。因为孩子是我们的未来。不可掉以轻心。您说是吧？

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