期中考试结束了,家长应该如何对待孩子的考试成绩？

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热门回答：

现在马上期中考试了。我想可以谈谈这个问题吧。

现在的考试。给家长的压力。似乎比孩子更大了。这是一种不正常的现象。

很多家长对孩子的学习费心费力。而孩子对学习毫无感觉。什么都似乎是父母在指挥。父母在规划安排。孩子像个机器人一样。每天照着老师和父母的安排在学习。

这种学习方式危害极大！这样培养出来的孩子是后劲越来越不足的孩子。

考试是检测孩子这段时间学习的一种手段。其实平时孩子的学习状态和情况。大部分父母是有了解的。那么。对考试结果也应该有个心理准备。

一般地说。平时都是父母监督学习的孩子。考试波动就会比较大。这样的父母。是最累的父母。平时就已经为孩子的学习累得吐血。一旦考试考得不如意。自然就容易情绪上头。

下面谈谈如何面对考试：

1、平时做好准备。考试才能心中有数

平时要养成孩子学习的独立性。切不可让孩子产生太多依赖。否则考试结果经常过山车。家长心理也会七上八下。

尽快让孩子独立做作业：记下老师布置的作业。自己安排先做什么后做什么。做题的过程中不要问家长。实在不会的留到最后问。如果上课没听懂。到家第一步先把当天没听懂的部分问清楚再做作业。

对于很多不良习惯的。每次改正一个为好。记得及时肯定孩子的好的行为。

2、考试成绩不重要。重要的是如何从考试中检查出自己的不足

家长要跟孩子表明态度。学习是自己的事情。考试成绩一部分反映了你考场的发挥。一部分反映的是这段时间学习的效果。如果有不会的。考试完一定要改正。

利用考试。教会孩子如何去复习。平时要把自己不会做的题目收集起来。考前集中再复习一遍。

3、让孩子对学习有责任感

如果我们需要求孩子学习。那么孩子的学习一般都是不会好的。现在的学习机会太过剩了。很多孩子都不珍惜。如果考试不好。很多孩子也是没有什么感觉。或者是虽然不服气。但是没有行动。

这个时候。父母最好采取一些方法。让孩子对学习重视起来。

道德经中讲：将欲与之。必先夺之。

有时候。面对不喜欢学习的孩子。剥夺他学习的机会反而可能促使孩子重视学习。

但是。一定要有个对比。你不愿意学好。不想学习。那么就干活去吧。做一些更无趣的事情。

很多孩子。不学习是因为可以玩游戏。那么这样就比较危险了。

最后。学习是孩子的事情。家长只是必要的时候辅助。让孩子当自己学习的“董事长”吧！成绩。只是一个结果。过程才是关键！

其他观点：

根据描述。提出这个话题的。应该是个老师。

考试的作用。学生考试成绩的意义。是多方面的。

作为老师。在考试结束后。不能只看学生的分数。首要的。是要认真地做好“质量分析”。深入细致的考试质量分析。是发现老师自身教学问题。改善老师教学状况。发展学生问题。确立未来教学思想和教学侧重点的重要“关口”。也是难得的“契机”。

三十多年前。我大学毕业实习的前。指导老师对我们说。“老师按照教学参考书的表述。根据教材的实际。来设计自己的教学。在课堂上讲授。该怎么讲怎么讲。要怎么讲怎么讲。看起来。老师处于主动地位。学生只有听的份儿。其实。老师是非常被动的。因为学生听得怎么样。理解得怎么样。掌握得怎么样。你全然不知。”

指导老师的话说得非常深刻。真有“振聋发聩”之感！

因此。要想改善自己的教学。就必须从认真的考试“质量分析”入手（当然。还有平时的作业检查）。

对于考试质量分析。我不仅统计总分。还会逐题统计“小分”。然后将学生按平时学习的表现。分门别类地统计。这个过程。既能发现老师自身的教学问题。也能发现学生的学习问题。

只有发现了问题。才能进一步研究针对老师教学。针对学生学习的解决办法。否则。就是盲目的。

考试成绩差的学生。又有各种原因。有的是基础差。有的是态度差。有的是方法差。还有的。是家庭教育背景差。我会再将他们分类。邀约大致上通类别的学生座谈。分别提出“具体的”要求和建议。使他们明确努力的方向。我认为。泛泛地对学生说“要自信。要努力。要刻苦。要用心。要认真”之类大而化之的大道理。是毫无意义的。

而有的学生则需要个别谈话。

通过这些工作。让学生明白。老师是了解他的。关注他的。是在真诚地帮助他。真切地希望他进步。而不是“嫌弃”他。

我觉得。学生的所谓“差”。其实。主要是“表现在”学习成绩差。但他不是傻瓜。他知道老师是不是在“真心”地对待他。

广义地说。批评也是帮助。但是。对考试成绩差的学生。仅有“批评”。很多时候。只能适得其反。

如果你是班主任。对考试成绩差的学生。则需要做更多的工作。比如。向任课老师详细地了解情况。包括具体的分数（外在的）。该学生学习过程中存在的问题（内在的）。并做好记录。班主任做好了这些准备工作以后。该如何帮助成绩差的学生。就“成竹在胸”了。然后再找他们座谈。或个别谈话。把学生的问题说得清清楚楚。提出的建议扎扎实实。

对于考试成绩差的学生。仅仅有空洞的“鼓励”。是无济于事的。这只会使他更加“茫然无助”。

说到这里。有人就会“喷”了——那些“死猪不怕开水烫”的学生。用你的方法。能教育地好？教育难道是“万能”的吗？

这个问题。已经不在本话题讨论的范围之内了。

其他观点：

看到这个问题。第一感觉是家长把这个期中考试成绩看得太重了。不管是好是差。都要坦然面对。给孩子合乎实际的期望。不要给孩子太多压力。

期中考试只是人生无数次考试中的一场小小考。在人生事件中那能算个啥。如果家长连其中考试成绩都无法面对。那还能面对什么。还期望教会孩子面对什么。

在我的学习生涯中。有些时候真的像坐过山车。小学当班长。初一进入当地乡里的中学结果学校风气不好。虽然排名第一第二但是有科目因为老师课都讲不完只是勉强及格。初二转入重点中学发现成了倒数；再后来的很多次考试起起伏伏。也曾有过老师预言我连高职都难考上。想过和家里其他人一样“弃学从商”。但是家人似乎不支持；我转念一想还是努力一把读书吧。要不然就跟村里其他姑娘一样高中毕业就出去打工然后嫁人了。多可怕。于是高三重拾书本。后来也考进了本科。再后来自己懂事了努力了。考进了名校。

我想说。在这个过程中。某场考试真的没那么重要。只有当这个孩子意识到了读书的意义。自己就会有动力；如果他会总结考试的经验。摸索一套适合自己的方法。他会很快上路；如果父母一直相信他。鼓励他。他一定会发挥出自己的潜力。

成绩不是最重要的。从考试中总结经验和方法才是最重要的。

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